飞扬的青春成长的摇篮

钟楼广场 (摄影 刘保华)

郑学仿教授： 省“百层次人才”

　　一提起自己的专业，他就会两眼放光，滔滔不绝，旁若无人，一改平日的木讷。他就是郑学仿教授，大连大学生物工程学院酶工程学科带头人，主要从事于光谱、波谱及应用它们对生物分子结构等方面的研究。
　　 郑学仿教授的科研工作独树一帜，他首次创立了研究金属酶活性中心结构 N MR技术的新方法，为人类疾病的防治、合理利用绿色植物的光合作用提供了又一重要途径，研究成果经专家鉴定具有国际先进水平，课题连续两年获得国家自然科学基金委员会立项资助。

　　“不久的将来，你们一定会成为具有高学历、新观念、新方法的小学校长。”———2001年9月，在大连大学首届小学教育专业新生座谈会上，作为师范学院院长的陈利平教授一席远见之语，令在场的学生不由得憧憬起来。
　　 2001年4月，陈教授受命创办本科学历层次的小学教育专业。他和学院师生用不到5年的时间，以市属高校二级学院的身份，扯起改革大旗与国内著名高校的小学教育专业同行竞争。
　　 建院之初，他构建了一切为了学生发展的“生本”培养模式，成功地打破了凯洛夫“以教师为中心，以课堂教学为中心，以教科书为中心”封闭式的教师教育模式，构建了以体验式教育模式、研究性学习模式、教师教育一体化模式为载体，以“以人为本、整体教育”为指导思想的开放式教师教育模式，使大连大学师范学院成为目前国内小学教育专业中独具特色的佼佼者。

　　2004年、2005年，护理本科专业连续两年获得了100％的高就业率。“观念新，知识广，英语棒，善解人意”，各医院对这些在“整体护理”新模式中培养出来的“准护士”们格外青睐。
　　 吴之明教授，大连大学医学院护理学科带头人。她引进了整体护理思想，依托大连大学多学科的优势，在专业教育中更多地融入了人文、心理、社会以及医学等多元素护理理念，增设了“护理美育”、“西方文化”、“人际交流与咨询”等课程。其中，男护士的培养教育已经形成了护理教学的一大亮点。两年来，护理系成立了“国际护士培训班”，建成了大连市首座护理实训基地，成为全国护理教改的实验基地，护理专业也成为医学院的金牌专业。

　　“爱你所从事的事业”——物理学科带头人李学慧教授就是以这样的信念带领师生孜孜不倦地努力着，使物理实验课程获得了“辽宁省首批精品课程”及“国家教学仪器三等奖”等诸多奖项。
　　 几年来，物理实验中心创立了能体现现代教育思想的课程体系和考试方法，李教授主编的《大学物理实验》教材被列入国家“十五”规划教材。在实验教学过程中，李教授结合科研课题、企业实际、生活实际，分别设计出综合实验和应用性实验题目，这些创新性的教学方式让原本枯燥乏味的实验变得妙趣横生。
　　 李教授以她脚踏实地的工作作风，引领着物理实验的教学成果不断地映现蓝天，引人注目。

　　近两年，英语学院院长门顺德教授确定的“精英语、懂科技、知经贸”的方针，成为英语专业师生的尚方宝剑。
　　 新方法，新教材，新课题……从门院长2003年调入学院，提高英语教学水平的各种点子就层出不穷地化成了师生们的艰苦实践。一分耕耘，一份收获。2002级专业四级考试一次性通过率为58％，2003级专业四级考试一次性通过率为60.87％，首次超过全国平均线7.14个百分点；而2003级国际学院学生首次参加雅思考试，年达标率达到87％。

　　赵德深教授带头创建的岩土与结构工程技术研究中心，主要研发方向为非线性材料破坏数值试验、结构健康检测技术与智能管理、节能建筑技术与设计、地层环境灾害防治技术与智能管理系统等4个方面。赵教授说，他们的研究关乎地上和地下。“地下”———比如供暖管网故障点的测量、铺设铁轨的地下岩层构造关系。“地上”———测量地层结构建设高层大厦。同时，中心还研究节能性建筑技术与设计，也就是通常说的智能性大楼。
　　 建成东北地区一流的工程技术研究中心———对于这一目标，赵教授充满信心。

信息科学学科团队——学科建设的主力军

　　在大连大学的教师队伍中，有一个非常引人注目的学术团队。这就是以魏小鹏教授为负责人的省智能信息处理重点实验室、省高校信息科学与工程重点实验室、大连大学先进设计技术中心等教学科研机构组成的信息科学学科团队。
　　 自2001年以来，团队共承担各类课题72项（其中包括1项863计划，1项“十五”国家科技攻关计划重点项目、16项国家自然科学基金、1项省级重大科技攻关项目、8项省部委自然科学基金、15项省部委其他课题、14项市级科技计划、8项市级其他课题、6项横向协作项目、2项技术转让），获研究经费1236万元。
　　 团队已发表学术论文595篇，其中国际刊物86篇，国内重要刊物392篇，被三大检索收录156篇。出版学术专著8部，其中外文专著2部。国内受理专利14项，授权4项。已鉴定成果18项。
　　 几年来，团队共获得国家级重大科技成果1项、国家科委全国优秀科技成果金奖1项；教育部自然科学一等奖2项；教育部科技进步一等奖2项；辽宁省教委科技进步一等奖3项；湖北省自然科学二等奖1项；大连市政府科技进步二等奖1项；大连市政府重大软科学成果奖1项。团队的设备总资产为1135万元，其中，价值144万元的联想小型运算速率达3400亿次。
　　 目前，团队已集聚了大批高学历人才，成为在国内有一定影响力的学术组织。今年，团队申报硕士点顺利成功，拥有了计算机应用技术、企业管理、应用数学、控制理论与控制工程等4个二级学科硕士点及管理科学与工程一级学科硕士点，为大连大学的学科建设作出了突出的贡献。

　　创新之“纲”与实践之“纲”脉脉相通，交织互联，你中有我，我中有你。教学管理探索新模式，专业设置拓展新领域；办学方向、培养模式应需而变，紧随市场变化调整。新专业、新的培养模式源源“破土而出”，以其特有的生命力茁壮成长。而独具连大特色的工作室培养模式、创新基金项目活动、各项高水平竞赛，多姿多彩的共青团工作……既是创新，又是实践，为大学生开辟了一条条通往未来世界的知行之路。
　　 1.多元化的创新实践教育体系
　　 大学生创新实践工作室———在探索和创业中实现梦想
　　 工作室采取了全新的培养模式，实行导师负责制，由指导教师带领学生开展各类创新、创业、竞赛等活动。学生的学习方法、手段都完全突破了原有的以教师、教材、教室为中心的传统模式。在教学管理制度上，学校把大学生科学研究和创新活动纳入教学计划，规定了创新学分，设立了本科生创新教育基金。同学们在工作室中的活动内容，一方面与教师的教学改革、科研课题紧紧相关，有利于促进师资队伍整体水平的迅速提高；另一方面又与大学生的科技创新活动息息相连，也十分有利于对学生创新素质的培养。目前，这种全新的培养模式已经作为学校教学改革的发展途径之一，越来越受到了师生的认可。文／黎明
　　 且行且思“步行人”
　　“步行人”，取义“安步天下，且行且思”，听起来像个自助旅行者的组织，其实这里是学生记者、学生编辑们的天下。别看是“步行”，速度可不慢，主要负责校报第3版稿件的采写、第4版的编辑和电子版制作的30多名成员们以一周一期的速度，协助校报编辑部老师把《大连大学报》向前推进，如今已经参与110多期校报的工作了。“步行人”的不少文章还登在了《大连日报》、《大连晚报》等媒体上，关注大社会、大问题。“步行人”成员的口才不一定好，但在工作室每周的例会上一定得说。说校报上刚发表的文章，说校园里新发生的事，说自己的观点，说别人的对错。说着说着，有时就争论起来，争着争着，思路就清晰了；争着争着，就知道怎样多角度、多层次地看问题了；争着争着，宽松、融洽的氛围也出来了。文／晓晨
　　 领航———连大的机器“作坊”
　　 说是“作坊”，他们的设备和产品可是超“现代化”！这不，今年8月，他们制作的手动、自动、干扰机器人就在“ССТ V亚太地区大学生机器人大赛”上着实风光了一把，成功通过了预赛并进入32强。说到领航工作室制作的作品，大到性能卓越的LD－H－7型排爆机器人，小到一个光电手镯，在连大都有自己的“粉丝”（FANS）。工作室成员也很“牛”，在这里，“玩”的是创意和动手能力。航模、机器人、无人直升机航拍系统、阴形红外线语音教学系统、太阳能环保智能化交通指挥岗亭等等都是他们的创意和心血的结晶。工作室“掌门人”崔亚非老师可了不得，“入室弟子”们正是在他的引导和鼓励下，由一个一个“门外汉”成长为设计、制作“高手”。文／朝阳
　　“行之工作室”———党务工作后备军
　　“行之工作室”系党委工作部指导的以学生为主体的党务工作教学实践基地，将理论与实践相结合、思考与锻炼相结合、科研与教学相结合，促进学生的全面发展。建立《大学宣传》编辑部，成立“班车之声”播音组，创立学生理论学习刊物《激扬》，开通“海天白云 B BS站”，开播“大连大学广播台”……为进一步在校园文化建设中发挥作用推波助澜。文／王佳
　　全新的“3＋1”培养模式———难得的锻炼机会
　　大连大学信息工程学院推出的“3＋1”培养模式一推出就受到了学生和企业的欢迎。“3＋1”模式就是学生前三年在校学习，第四年在大连永佳电子技术公司接受培养，通过直接进入企业课题，可以让学生既能接受基础理论和专业知识的教育，又能接触到学科的最新发展技术。
　　在去年到永佳公司实习的53名毕业生中，有23人考核合格后被录用，小易就是其中之一。她说，进入企业实习一年，给技术方面带来的提升很大，而且在企业里学会正确处理与上级、同事间关系，为将来走向社会打下了基础。文／王佳
　　“特色”专业———机械日语强化班
　　定位“面向大连，服务大连，发展东北沿海经济”的机械日语加强班，已向社会输送了900多名机械与日语相结合的复合型毕业生，主要就业于大连经济技术开发区的各大日资企业。
　　从1996年第一届毕业生开始，他们的每一届毕业生的初次就业率都在95％以上，年终就业率年年达到100％。从该专业走出去的一批批毕业生也不负众望，在各自的工作岗位上干得有声有色。孙悦现任大连蒂业技凯瓦轴工业有限公司总务部部长兼财务部财务课课长；马琳在自己的公司做到了次长（中方代表），最近被派往上海办事处工作……各届毕业生的出色表现也为师弟师妹们打通了就业渠道。上海普容尼精密模具有限公司让从该班毕业的秦晓兵回校招聘机日人才；大连开发区的日本电产、三洋冷链、三洋空调、万宝至马达、阿尔卑斯等企业，每年都从这里吸纳毕业生；利优比公司的员工中，该专业的毕业生已达到40％；富士电机和罗姆公司连大机日班毕业生同样占了一定比例。这些公司给他们的评语是：踏实，朴素，认真，没有名牌大学一些毕业生的浮躁。文／柳叶
　　连大公选课———满汉全席任你挑
　　连大公选课是让学生广泛涉猎知识的丰富的矿藏。社会科学类和自然科学类两大领域，129门课程让学生尽情徜徉，情智双修。讲授这些课程的教师中，有资深的教授、专家、青年学者、博士，还有深受学生欢迎的教学骨干，“音乐与人生”、“营养学”……他们的课因着各自的风格精彩纷呈。其中的“性学基础”、“圣经文学鉴赏”两门课，已经成为大连市高校首批协作课程。
　　 连大公选课就像一桌满汉全席，让学生都能找到自己喜欢的口味，汲取到成长所需要的知识。文／柳叶
　　新专业带来新机遇物流工程专业———新兴的综合性边缘科学
　　2003年3月设立的物流专业是一门新兴的综合性边缘科学。我国现代物流业尚处在起步发展阶段，中高级物流人才紧缺是影响物流业发展的主要“瓶颈”之一。大连大学物流工程专业适应需求，依托学校多学科优势，在办学特色上着重于培养工程技术与企业管理相结合的复合型人才。文／陈雅琳
　　新媒体艺术设计专业———培养“一专多能型”人才
　　2004年3月设立的新媒体艺术设计专业，以培养具有宽厚的设计基础知识、先进的设计理念、丰富的创意思维和艺术表现力，能够熟练运用先进技能准确表达设计主题的“一专多能型”复合型人才为主旨，让学生既有扎实基本功，又能在新媒体某个领域里有所特长。文／陈雅琳
　　2.在竞赛中向更高水平冲击
　　在竞赛中提高，是激励大学生向更高水平进击的良好载体。学校制定各种措施，投入专项资金，鼓励教师带领学生参加各类竞赛，并对优胜者予以重奖。
　　数学建模竞赛：学校从1999年起开始组队参加全国数学建模大赛，至今共有5000多人参加培训，先后组建了189队、567人次参赛，共计获得国家级奖项16个、国际级奖项8个。
　　参加建模比赛，强调的是团队精神，相互支持，相互助力。每次比赛，常常是连续72个小时的通宵奋战，谭欣欣等指导教师不分昼夜全程陪伴。老师尊重同学们的努力过程，让大家能够畅所欲言、自主学习。同学们说，是老师激发了自己的潜质，而老师们却认为，同学们的执著与努力令人感动。近几年来，大连大学数学建模竞赛不断采撷硕果归仓。2004年，在第20届美国大学生数学建模竞赛中荣获国际一等奖；2005年，又获得MCM类和ICM类两个国际二等奖。“挑战杯”大赛：2004年，大连大学学生有6件作品在第三届“挑战杯”辽宁省大学生创业计划大赛中参赛，获金奖1项，银奖2项，铜奖3项，并有一件作品获得全国铜奖。
　　高数竞赛：大连市高等数学竞赛已经举办了14届，连大的成绩年年上扬。在2005年的竞赛中，连大参赛的87名选手中有62人获奖。其中，获特等奖1人、一等奖13人、二等奖33人、三等奖15人。此外，还荣获团体理工本科组一等奖、经文本科组一等奖与理工专科组一等奖，在参赛的14所高校当中获奖率位居第一，并连续三年捧走了大赛唯一的特等奖。
　　艺术设计创作频频获奖：校园里，经常会听到美术学院获奖的消息，大连首届卡通吉祥物设计大赛、“新人杯”全国青年学生室内设计大赛……捷报频传。
　　美术学院教学的每一个环节，都充分结合时代的发展和市场的需求。例如，加大选修课比例，增设应用性、实践性教学内容，把学生带向企业文化设计的窗口，带向服装展演的舞台，带向青藏高原、泸沽湖畔，构建多元化的实践教学体系，培养学生的实际能力和创新思维。近三年来，美术学院学生的作品共获得国家级金奖2项、银奖5项、铜奖7项；省级金奖4项、银奖3项、铜奖1项；在2003年、2004年的《中国高等美术院校在校学生美术作品年鉴》中，有262项学生的作品被遴选入册。
　　英语竞赛：2004年5月，英语学院毛文进、奚建莹取得第八届“外研社杯”全国英语辩论大赛全国第五名的好成绩，荣获优胜奖；2004年6月，英语学院李雯雯等7名学生荣获全国大学生英语竞赛辽宁赛区一等奖，王智等18名学生获二等奖，田莉等35名学生获三等奖；2004年11月，英语学院张旭荣获2004年“CCTV杯”全国英语演讲比赛辽宁赛区二等奖；2004年11月，人文学院张天翼荣获“21世纪·外教社杯”全国英语演讲大赛北方赛区二等奖。文／王妮娜
　　3.以制度创新推动共青团活动的发展
　　几年来，校团委先后推出了“学生活动立项招标制度”、“我最喜爱的校园文化活动评选办法”、“创建特色团支部工作细则”、“星级社团评选方案”等多项制度。
　　“我最喜爱的校园文化活动”———在学生会主席联席会议上，将各学院举办的校园文化活动进行互动交流，由学生代表对各学院推荐的校园文化活动进行投票评选，让校园文化活动与广大同学的心声互动。
　　“创建特色团支部活动”———人文学院特色团支部“绿色家园”，曾发动全校师生“以纸换树”，如今，小树苗已长成了学校人文景观之一的“青年林”，特色团支部也已传承了三代。
　　“学生活动立项招标制度”———从去年起开始，以团员个人或集体的名义进行活动立项申报，以立项的方式为学生个体的成长创造广阔的选择空间。两年来，全校团员共申报学生活动135项，获准立项35项。学校为其提供专项资金资助，提供师资指导。像红色五月、纪念抗日战争胜利60周年、青年节、旅游节、广场涂鸦等颇受青年团员们欢迎的活动，均是通过申请学生活动立项成功之后得以实施的。
　　还有“星级社团”评选、学生会主席联席会、“校园十大亮点”评选等活动，均体现出使学生成为活动主体、使学生活动自主化的人文理念。文／刘娜
　　4.大学生志愿者“我们志愿服务辽西北”
　　参加志愿服务辽西北活动两年来，环化学院2003届毕业生洪静将自己的青春和满腔热情挥洒在阜新市阜蒙县紫都台乡中心小学的讲台上。在这个人口多、土地少、十年九旱的贫困乡，在缺水、没有宿舍、一周两三次刮沙尘暴的环境里，“她把学教得那么好”；而且，作为她的母校，两年来，环化学院的师生们不断地为紫都台乡中心小学捐款捐物，还建立了“大连大学爱心图书馆”。洪静认真出色的工作，被评为“辽宁省优秀大学生志愿者”，副省长鲁昕多次表扬了她。团中央书记周强在接见她时，称赞她是“一名光荣的农村女教师”。
　　自2003年7月“辽宁省大学生志愿服务辽西北计划”正式启动以来，29名大连大学毕业生像洪静那样舍弃了城市的繁华和舒适，志愿服务辽西北建设，在那片广袤的天地里洒下汗水，播种希望。文／张言东
　　5.校友回眸
　　李洪波，1997年毕业于大连大学服装设计专业。2001年他来到了巴黎，被巴黎时装公会学院（法国时装设计的最高学府）录取。2004年6月初，巴黎时装公会学院一年一度的毕业大秀——“Tophees Saint Roch2004”在卢浮宫卡鲁塞尔展厅上演，这是除了国际大赛之外法国本土最重要的新秀选拔活动。李洪波的作品从44个人的作品中脱颖而出，获得了大奖。这是时装公会学院近80年来第一次由中国人获此殊荣。李洪波的获奖让向来苛刻的巴黎时尚界认可了这位年轻的中国设计师。
　　王昀光，用22天一口气写下大连大学历史上首部以连大校园故事为背景的小说《我就不信你不爱我》，春风文艺出版社2005年5月出版。现在“火”中，可在网上搜索其名，即现。另于纸媒体发表文章30万余字。
　　邓铭，1996年毕业于大连大学土建系工业与民用建筑专业，现任广东健力宝集团营销总公司副总经理。邓铭以“对别人负责、对自己负责、对工作负责”的态度，赢得了健力宝集团营销总公司的青睐，于2002年来到广东在营销总公司做部门负责人。还是以他的三个“负责”垫底，两年后被提升为营销总公司副总经理。机遇是在敬业的工作中创造出来的。邓铭已在社会上打拼了9年，从最初的为别人打工，到现在的业内骨干，以自己的勤奋起步，他抓住了机遇，走到了今天的成熟。

　　大连大学校园内的众多文化载体，都是大学精神、文化模式、文化理念的一个个外在的形式，它承载着大连大学的思想、理念、精神。博物馆———令师生流连忘返的文化殿堂大连大学博物馆，由人文社会科学展厅、自然科学展厅、生命科学展厅、艺术展厅、历史文物展厅等5个部分组成。每一个走进博物馆的参观者，都会被它所展示的人文之美、科学之美、艺术之美所深深叹服。这里是学科展示的窗口：传诵古今的文学作品、济世治国的精彩方略、动形神似的机械构件、精妙别致的人体塑化标本、拙朴写意的民间文物、声情并茂的艺术经典……以多种形式汇聚、展示了大连大学目前所开设的9大类学科、47个专业的历史观照、当今发展和未来趋势。这里是科学普及的长廊：从原理到部件，从原料到产品，从雏形到成熟，从低级到高级，各个学科所展示的内容翔实易懂、融贯中西、会通古今。这里是师生们教学的课堂：“从课堂教学的角度出发”，是博物馆布展装置的设计理念之一。从原理的释义，到实物的展示，专业教学中的许多环节都以或形似或神似的方式一一装置出来。身在其中，每个学生既能对所学专业获得更加深入的理解，也能对其他专业形成广泛的认识。

　　这里是科技成果展示的平台：在琳琅满目的展品中，有一些完全是由师生们自己动手设计制作的。常见机械机构和零件、防爆机器人、可演示真实工艺流程的大型石油化工装置模型、电子记分仪、建筑物模型、中草药标本、生物胚胎繁育过程展示……从提出设计创意到物件制作的全过程，大多都是由师生们一一亲手完成的。而且，这样的展品至今仍在从师生的手中源源不断地涌现出来。

　　这里是博物收藏的宝库：有重点地建成几个具有特色的馆藏类别，是博物馆的收藏理念之一。其中的历史文化展馆，现有藏品5000余件，主要包括中国历代货币、日本瓷器、古生物化石、玉器、陶瓷器、青铜器、石器、骨器、铁器、蚌器、金银器、地契与版画等十几个类别。其中，中国古代货币系列已经成为目前中国东北地区体系最完整、种类最全的收藏品。另外，电子元器件集成、机械零部件动态展示、塑化人体解剖标本、中草药标本等均为目前辽南地区品种最全的展品系列。还有初见规模的中国民族乐器、海洋贝壳等类别的展品，也是在全国高校中独此一家、别具一格的藏品系列。

　　博物馆还有一个独特的功能，它蕴含在上述的所有功能之中———开启学生的精神。一个青年人来到大学这所圣殿寻求自己的成长，他希望从这里获得知识的丰富和精神的成熟。在书本里，在课堂上，在实验室中，他可以完成对五光十色的知识海洋的吮吸，完成知识层面上的成长与飞跃。同时，他更需要有机会浸润在浓郁的大文化氛围之中，跨越时空，纵横古今，与名家对话，与大师谈心，在潜移默化、耳濡目染的过程中，逐渐完成自己精神世界的升华和成熟。而大连大学博物馆，就是具有这样浓郁的精神启示功能的场所。

　　在这里，通过对科学发展史以及科学家创造人生的展示，让人们感受和理解孜孜不倦、追求真理、科学思维和实事求是，从而对科学精神产生钦佩感、认同感和追随感；通过对人文精神之美、艺术境界之美的展示，让人们感同身受，善待人生，从而更加热爱自然、热爱祖国、热爱家乡、热爱父母，更加追求道德的文明和进步。与此同时，在由自己亲手创意、制作展品的过程中，还可以对师生的心理素质、文化素质、行为素质、创新能力等许多素质的塑造形成深刻的影响。

　　音乐厅———熏陶学生高雅情感的艺术圣地

　　在大连大学钟楼广场，有一座最受大学生们喜爱的音乐厅。音乐厅坐落在校园中四季苍翠的大黑山脚下，建筑面积2300余平方米。演奏厅是按照纯自然声学原理设计的；观演厅拥有440个座位，观众席呈山谷梯田型；舞台近200平方米，可同时容纳100人的交响乐队和40人的合唱团。

　　音乐厅建成之后，大学生有了学习音乐、感受音乐的优雅场所，也为学校音乐学院各专业的学生提供了进行艺术实践的重要条件。2003年10月，音乐学院教授、日本东京艺术大学小提琴演奏博士王中男与山东歌舞剧院交响乐团在这里合作举行了音乐会；2005年4月，著名音乐家李劫夫的女儿李青和李迢迢在这里举行了声乐演出；还有连大音乐学院自己举办的新年音乐会、师生音乐会都在这里举行，还有每周两个下午主要由学生组成的大连大学交响乐团、大连大学民族管弦乐团、大连大学合唱团在音乐厅的排练……优雅的音乐，暖暖地熏陶着大学生们年轻的心灵。

　　纪念园———连大师生的精神丰碑

　　一位诗人曾经说过：任何一个人都必须了解自己民族的历史。

　　纪念园是为纪念大连大学换建搬迁之史实，弘扬连大人锐意进取、矢志图新精神，激发师生爱国、爱校情感而设计建造的主题景观。

　　依山而就的纪念园，是一个具有现代气息的艺术景观。它由26根门形的石柱构成，象征着现代教育的开放与包容。1.995米高的主题石碑为引领，以铭记1995年那段激情豪迈的迁校岁月。主题碑文《迁徙行》，由校党委书记赵亚平带领大家集体创作而成。园中每一根柱子上，镌刻着反映连大精神以及连大师生在大迁徙中的经典壮语，也镌刻着古往今来那些激励奋进、陶冶情操的不朽诗词。

　　行走于纪念园中，时光的痕迹会淡化，因为连大的昨天、今天与明天在这里交汇；

　　行走于纪念园中，空间的概念会弱化，因为连大人的精神与古今的文明在这里交融；

　　行走于纪念园中，每一个“小我”就会显得微不足道，因为历史的厚重、精神的闪光、人生的感悟、文化的幽香会从每个视角向你袭来，愉悦你的心灵，震撼你的魂魄。

　　纪念园的壮美、纪念园的精髓咸蕴于斯。