储蓄种类 |
储种特点 |
存储技巧 |
活期储蓄 |
起存金额1元，多存不限，凭存折、银行卡存取现金，存折、银行卡记名，可以挂失（含密码挂失）。每年6月30日为银行结算日，以当日挂牌公告的活期存款利率结算1次，结算的利息交入本金供下次计息。 |
活期存款用于日常开支，灵活方便，适应性强。但活期存款利率低，一旦活期帐户结余了一笔较大的存款，应及时办理定活两便或定期存款业务。 |
整存整取定期存款 |
起存金额50元，本金一次存入，到期一次支取本息，存期分为3个月、6个月、1年、2年、3年和5年6个档次。银行发给存单，凭存单支取存款。可在开户或到期之前向银行申请办理自动转存或约定其他存款转存业务。如存单未到期提前支取的，按活期存款计息。 |
定期存款适用于生活节余的较长时间不需动用的款项。在低利率时期，存期要“长”，能存5年的就不要分段存取，因为低利率情况下的储蓄收益特征是“存期越长、利率越高、收益越好”。 |
零存整取定期储蓄 |
起存金额5元，每月存入一次固定金额，中途如有漏存，应于次月补存，未补存者视同违约，存期分为1年、3年、5年3个档次，到期支取时对违约之前的本金部分按实存金额和实际存期计算利息；违约之后存入的本金部分，按实际存期和活期利率计算利息。 |
零存整取适用于较固定的小额余款存储，积累性强。由于这一储种较死板，最重要的技巧就是“坚持”，绝不连续漏存2个月。适应各类储户参加储蓄，尤其适合低收入者生活节余积累成整的需要。 |
存本取息定期储蓄 |
起存金额5000元，本金一次存入，存期分为1年、3年和5年3个档次。开户时，整笔存入按约定期限分次取息（取息期由客户自定），到期还本。若中途提前支取本金，则按定期存款提前支取的规定计算实际应支付的利息，并扣回销户前多支付的利息。 |
要使存本取息定期储蓄生息效果最好，就得与零存整取储种结合使用，产生“利滚利”的效果。即先将固定的资金以存本取息形式定期存起来，然后将每月的利息以零存整取的形式储蓄起来。 |
定活两便储蓄 |
起存金额50元，不约定存期，随时可以提取，利率随存期变动，是一种既有定期之利，又能活期之便的储蓄。利息计算：1年以上（含1年），按支取日挂牌的整存整取1年利率打6折计息；1年以下，按支取日挂牌的整存整取同档次利率打6折计息；不满3个月，按支取日挂牌活期利率计息。 |
适用于用款不定的短期款项的存储。一定要掌握支取日，确保存期大于或等于3个月，以免利息损失。 |
通知存款储蓄 |
起存金额5万元，一次存入，可一次或分次支取，存期分为1天通知和7天通知两种，取款提前通知银行，具有时间短、利率高的特点。 |
通知存款最适合那些近期要支用大额活期存款但又不知支用的确切日期的储户。 |
教育储蓄 |
教育储蓄属零存整取定期储蓄存款。最低起存金额为50元，本金合计最高限额为2万元。存期分为1年、3年6年3个档次。教育储蓄实行优惠利率，1年和3年按开户日同档次定期利率计算，6年期按开户日5年定期利率计算，免征利息税。开户时储户与银行约定每月固定存入的金额，分月存入，教育储蓄在约定的存期内至少要存2次，中途如有漏存，应在次月补存（如未能补存，视同违约之前存入的本金部分按实存金额和实际存期计息；违约之后存入的本金部分按实际存期和活期利率计息）。到期支取时，凭存折和学校提供的接受非义务教育的学生身份证明一次支取本金和利息。该储适用于小学四年级（含）以上的学生。具有“客户特定、存期灵活、总额控制、利率优惠、利息免税”的特点。 |
《教育储蓄管理办法》规定：教育储蓄为零存整取定期储蓄存款，开户时储户与金融机构约定每月固定存入的金额或2万元本金为2次存入（第一次开户时存入1万元，下月再存入1万元）。客户根据自身的经济条件，合理运用储蓄技巧就能赚得较高的利息。 |
