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金石滩实验学校:追求内涵发展,打造名校品质

2018-07-24 00:32 大连晚报

  金石滩实验学校百年老校今日的故事校本课展示。

  金石滩实验学校百年老校今日的故事校本课展示。

  大连金石滩实验学校,是中国教育科学研究院正式挂牌的第一所实验学校。学校位于5A级国家旅游度假区金石滩,始建于1911年,于2014年更名为中国教育科学研究院大连金石滩实验学校,经过107年的发展,形成了从幼儿园规划至高中的十五年一贯制学校的发展格局。在第二个百年的发展起始中,学校不断追求内涵发展,打造名校品质,致力于全面拉动涉农和新兴地区教育集团化、优质化发展,从而实现“高位均衡、高质发展、创新引领”的发展定位,完成其阶段性历史使命,实现义务教育发展的公平性和均衡性,让这所拥有百年悠久历史的学校形成了教育新的制高点。

  经过几年的实践探索与研究,学校获批成为首批中美千校携手项目学校、国家教育行政学院国学经典教育联盟单位,全国航天特色学校、全国绿色校园教育培训示范基地,全国骨干校长教师挂职锻炼基地、中国科学院中国科普博览示范基地、辽宁省文明校园、辽宁省综合实践活动课程基地校、辽宁省教育系统家长学校省级示范校、辽宁省“雏鹰计划”推广校、大连市文明单位、大连市环境友好学校、大连市中小学校园足球普及学校等荣誉。

  一、山包海容的自然景观孕育学校丰厚的人文情怀

  学校独特的环境山包海容、人杰地灵、金石花开,可谓是物华天宝、钟灵毓秀、天人合一。校园从空中俯瞰呈现一个象形的“山”字,所谓“仁者乐山,智者乐水”,意寓着金石滩的教育人大仁与大智兼容并蓄,敢于善于拼搏,守望“山包海容、金石花开、天人合一”的教育精神。学校最大的LED屏幕,每天清晨6点至7点,传承着历史曾经今天的故事,展望着未来发展的期许。学校独特的未来教室、数字化集备室、共同组成了学校的数字化校园,让这座现代化校园生机盎然,学生们浸润在中西方文化的思辨中健康成长。

  

  二、百年积淀的人文情怀丰厚学校“一元价值,三元特色”核心文化

  学校在百年积淀和发展的基础之上,形成了一元价值三元特色的核心文化价值观,一元价值即以人为本的价值追求,三元特色即民族化、现代化、国际化特色。学校确定了“为成就幸福公民而奠基”的办学宗旨,以“做一个有担当的中国人”为校训,5A级度假区,百年老校的发展孕育了“大爱、大智、大勇、大雅、大诚”的价值追求;学校以“仁爱、业精、奉献”为教风;以“严谨、博学、善思”为学风。在践行“三风一训”和追求学校办学宗旨的过程中,形成了“守得住、容得下、看得远”的发展哲学;“倡百家、融一家、成自家”的做事哲学;“用民族的心牵世界的手”的做人哲学。学校用文化润泽生命的底色,用精神丰盈生命的价值,用实践感知生命的活力,不断提升着学校和学生内涵的发展。

  

  三、宇商教育下的五整合课程体系为成就幸福公民而奠基

  大连金石滩实验学校以其独具特色的教育理念构建起了“一元价值、三元特色”下的五整合课程体系。即:学科内整合、学科间整合、三级课程整合、三级课程与国际三大主流课程整合、课程与人、社会、自然不断发展的新信息资源整合。在这样的课程载体的支撑下,形成了学校的宇商教育。

  “宇商教育”是对中国“天人合一”文化价值内涵的承传、发展与践行,是为成就幸福人生而奠基的一种教育理念。“宇”是宇商教育的研究对象,是指“天、地、人” 三者之间的关系以及“天、地、人”资源的总和;“商”是指学生在面对和解决这些问题时所体现出的智商与情商的综合的值,其中智商包括“善思、善疑、善释、善拓、善创”五种思维品质,情商包括“大爱、大智、大勇、大雅、大诚”五大做人品质。智商与情商在学生个体身上综合体现为“根、和、时空”的三大素养,最终实现为成就幸福人生而奠基的教育追求。

  在五整合课程体系的引领之下,宇商教育呈现出了大整合、大开放、大交流、大碰撞的特质,只有在这样的课程体系下,才能使学生“大爱、大智、大勇、大雅、大诚”的精神品质由小的“您好、谢谢、对不起”三句话,“坐、站、行”的三姿,以及书桌、书包、书柜等生活细小的三整理,奠基升华成“五大”的生活态度及价值追求。“您好、谢谢、对不起”三句话七个字是宇商教育独特的微课程,以其微见其小,见其大,见微知著。让学生将这三句话可以对人说、对社会说、对民族说、对国家说、对世界说、对宇宙说。两年多的时间里,开放、多维、多元的丰富课程让孩子们“善思、善疑、善释、善拓、善创”的思维品质不断提升:博大的宇宙关怀课程彰显着天人合一的文化精髓;古筝雅韵润泽着区域不断追求着古筝之乡的梦想,电影配音课程、国际游学课程、模拟联合国舞台上的探究,促使中西文化在交流碰撞中求同存异,各美其美,美人之美,追求着美美与共的大同。

  桥主题课程让学生在文本的基础上感受有形的桥到无形的桥到宇宙之桥;雨主题课程使学生对雨的认识从有形的自然之雨走向了无形的历史之“雨”、政治之“雨”、文学之“雨”等,多角度立体化走进“雨”的世界;《再读〈为人民服务〉》让学生让经典穿越时空,小学读,初中读,高中再读;周周的升旗课程成就着孩子们不断碰撞、不断探索,将五大课程体系灵魂在这里交流、碰撞、生长,不断丰厚着各学科的情感态度价值观目标。

  

  四、各类教育教学成果不断丰盈学校对名校品质的追求

  大连金石滩实验学校历史性的开创了具有原创性的“4·21”宇宙关怀课程。从2016年4月21日起,连续三届“4·21”宇宙关怀课程开发国际学校术研讨会在大连金石滩实验学校和国际友好学校韩国国际先进学校召开。

  学校金石打击乐团演奏的《华夏鼓韵》在中国中央电视台全国音乐优等生展演中为其隆重开场;在大连国际管乐艺术节中,有机会与德国精湛鼓队同台演出。

  学校的宇象社团在学校建立航天育种植物生态园,研究太空种子作物与普通种子之间的联系与区别。学校“航天育种创客实践”这一研究主题在全国第二届初中学生综合实践活动优秀成果展示活动中获全国特等奖。

  连续三届以“更快更高更强”为主题的体育文化艺术节,不同的班级以民族的文化、国际的情怀探索了31届奥运会的形式与内涵的精彩,分享与感受31个承办城市多元的文化和人文精神,以竞技体育为载体,以民族传统文化去诠和交流奥林匹克精神,突显了体育的竞技性、艺术性和文化性。在体育技能普及和文化特色建设中,学校致力于足球文化的建设与探究。学校足球代表队在2017年中国教育科学研究院实验区校园足球比赛中,获全国第一名。

  2018年,学校还将赴德国法兰克福参加国际先进教育欧洲大会暨“4?21”宇宙关怀课程开发国际学术研讨会,将与来自中国、韩国、美国、日本、德国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等十五个国家和地区,共同开展“4·21”宇宙关怀课程的研究。

  大连金石滩实验学校始终坚持“守根固本、和谐共生、多元发展”的教育国际化理念,用民族的心牵世界的手,不断追求“共商、共建、共享”,在民族基础教育的探究中放眼世界基础教育,为成就学生的幸福人生而奠基。

  以上文字由栾光煜采写

  图片由学校提供

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