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阳光男孩自编教辅 “玩转高中数学”

2018-07-24 00:32 大连晚报

  陶辛林

  陶辛林

  他曾是大连24中学的优秀学生;南开大学毕业后全奖申请美国普渡大学直博;曾在大一时将自己高中数学学习笔记整理成书;如今,对数学有了更深层次思考和钻研的他,又出新书《玩转高中数学——一个学生的解题思路》,该书对高中数学的体系进行了彻底重建,提出了独具视角的思考和分析。

  他叫陶辛林,一个自信、阳光、爱思考、兴趣广泛的大男孩。

  大学里一路优秀 头上各种光环

  顺利考入南开大学后,陶辛林并没有让自己松懈,而是更加珍惜时间,钻研统计学专业内容,同时也让自己充分感受大学生活。

  2016年获得第七届全国大学生数学竞赛国家级一等奖,同年获得北美数学建模比赛一等奖,以及中国大学生“自强之星”提名奖。同时也是2017届南开大学“优秀毕业生”称号获得者。

  毕业前,他以优异的成绩,得以被报送美国普渡大学直读博士。

  兴趣广泛 阳光自信的大男孩

  陶辛林给人的印象就是个阳光大男孩,说话有些磁性,显得十分自信。他不仅喜欢思考分析、思维缜密,还是一个兴趣广泛、涉猎很广,二十四中校长黄启成曾评价他说“陶辛林同学除了学业优秀之外,还是一个性格开朗、多才多艺的学生,他在联欢会上的美声独唱、羽毛球场上的矫健身姿至今让人印象深刻。”

  他除了喜欢研究数学外,还对政治、经济、金融、哲学、艺术等均感兴趣。

  大学期间,他也是个活跃分子,在各种舞台展示自己。

  

  关于出书 好的方法要分享

  高一高二时,陶辛林的数学成绩并不是十分理想,高一120分,高二曾一度难越134分,但高三就很稳定了,能保持在140多分,在模拟考试中曾两次得满分。陶辛林回忆说,高二的暑假,他曾系统地整理过高中两年的数学笔记,从中总结归纳出系统的数学思路。“这也是我高三数学实现突破的关键”,陶辛林说。

  高考结束后,陶辛林想把自己习得的经验与更多的高中生分享,就萌生了出书的想法,于是,利用大学的课余时间,按照书的体例进一步整理,就成了这本书,当时书名叫《走出高中数学的困惑——一个学生的解题思路》。

  他认为自己的书最大特点是,“一般教辅书的解题过程都不够详细,只告诉应该怎么做,而少有研究为什么要这么做的。不知道原因,可能变换一下题型,学生就不会做了。这本书不仅涵盖了高中三年数学的基础知识、基本思路和基本方法,更重要的是分析为什么这么做的原因,帮助学生建立一种数学思维。”

  陶辛林坦言,自己当年出的书现在看来还有些稚嫩和不完善的地方,经过大学四年,他对数学的理解更加深入了。他做了一个决定,再出一本系统的高中数学教辅。于是,在今年6月,《玩转高中数学——一个学生的解题思路》正式出版,目前已经摆到了大连新华书店的书架上。这本书对整个高中数学的体系进行了彻底重建,形成了更为本质的体系。

  

  学习方法 有针对性地做题

  谈起学习方法,陶辛林有几大心得体会:

  1、要有针对性地做题。

  他认为不能简单地刷数学题,应该知道自己哪个方面或环节弱,就集中攻之。比如解析几何弱,就集中做10道、20道题目,边做边分析思考,自己这部分弱是因为做题慢,还是遇题无从下手,或者是其他什么原因。

  2、上课一定要紧跟老师思考。

  老师上课抛出一个问题,不能干坐着等老师讲方法讲答案,要立马思考,看看自己的想法跟老师的一不一样,如果不同,谁的方法更好,如果老师的方法很好,再想想自己为什么没想到。如此,就能让思维完全打开。

  3、做题要有时间观念。

  平时做题,特别是做综合卷,一定要掐时间。平日还要训练自己做题的速度,并且对自己的做题能力有所了解,比如做一道解析几何大约多长时间,做一个导数题要多长时间等,这样在考试时,才能合理安排时间。其实,所谓合理安排时间,就是让时间转化成分数的效率达到最大化。

  4、错题本不能一抄了之。

  很多同学都有错题本,但怎么用有讲究,不能把卷上的错题抄到错题本上就行,而是应该将错题分类,学会总结、归纳,努力让错过的题不再错,这是根本。

  

  成长体会 父母教会他思考

  谈到父母,陶辛林表示,非常感激父母的培育。“爸爸妈妈都是很明事理的人,从小到大,无论哪次或哪科成绩不理想,他们从来没有发过火,总是拿过卷子,和我耐心分析丢分的原因,寻找补救的办法,使我对学习越来越有信心,在他们的熏陶下,我也养成了喜欢思考和分析的好习惯。”陶辛林说,爸爸妈妈从来不包办他的事情,也不怕他碰壁、失败,他说自己就是在碰壁和失败中长大的,坚强和自信使他敢于“尝鲜”,小小年纪就开始钻研各领域的尖端问题。

本报记者栾光煜 图由受访者提供

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